“Inteligencia Artificial al rescate: cómo está ayudando a los niños chilenos con sus tareas escolares”

La utilización de la Inteligencia Artificial en las tareas escolares es una tendencia cada vez más común entre los niños y adolescentes chilenos. Según un estudio reciente, el 86% de los encuestados ha tenido algún tipo de interacción con la IA. Las plataformas digitales más populares entre ellos son Youtube, Whatsapp y TikTok, mientras que Facebook ha ido perdiendo popularidad.

La séptima Radiografía Digital de Niños, Niñas y Adolescentes fue llevada a cabo por ClaroVTR y Criteria, y reveló que la mitad de los jóvenes utiliza la IA para buscar información y realizar tareas escolares. El estudio se realizó en enero de 2024 e incluyó a 1.000 estudiantes de entre 8 y 17 años, así como a 1.000 padres de las principales ciudades del país. Los resultados fueron presentados por varios representantes del ámbito académico y tecnológico.

Entre los hallazgos más relevantes se destaca que el 86% de los jóvenes encuestados ha tenido algún tipo de experiencia con la Inteligencia Artificial. Además, por primera vez se incluyeron las percepciones de los padres en la muestra, y el 58% de ellos considera que la IA es perjudicial para sus hijos.

En cuanto al uso de celulares en el colegio, el 58% de los padres prefiere que sus hijos no los utilicen durante las clases. Sin embargo, entre los padres de adolescentes existe más acuerdo en permitir su uso solo con fines académicos (44%).

En relación al tiempo que se pasa en Internet, el 66% de los padres considera que ellos mismos pasan demasiado tiempo conectados, y el 82% cree que sus hijos navegan demasiado a través de diversos dispositivos tecnológicos. En contraste, los jóvenes subestiman el tiempo que sus padres pasan conectados. De hecho, el 47% piensa que sus padres pasan demasiado tiempo en Internet.

Aunque los jóvenes son conscientes de que pasan mucho tiempo en Internet, solo la mitad de los adolescentes afirma que en su hogar existen límites y horarios establecidos para este fin. Según la Radiografía Digital, el 50% de los menores del país dedica al menos cuatro horas diarias a actividades recreativas en Internet (44% entre 8 y 12 años y 55% entre 13 y 17 años). Durante los fines de semana, este porcentaje aumenta al 58%.

La ministra de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Aisén Etcheverry, destacó la importancia de contar con datos actualizados sobre el uso de tecnologías digitales y afirmó que es necesario trabajar en conjunto entre el sector público y privado para abordar estos desafíos.

Por su parte, el subsecretario de Telecomunicaciones, Claudio Araya, valoró la evidencia proporcionada por la Radiografía Digital para mejorar las políticas públicas relacionadas con la conectividad digital y alfabetización digital.

En cuanto al Liceo Ignacio Domeyko, Araya expresó su admiración por el proyecto educativo desarrollado en ese establecimiento y resaltó el entusiasmo tanto de profesores como alumnos por enseñar y aprender.

El director del Centro de Innovación del Mineduc, Martín Cáceres, hizo hincapié en la importancia de educar en ciudadanía digital para que los jóvenes puedan enfrentar adecuadamente los riesgos y oportunidades que ofrece la tecnología.

Cyntia Soto, gerenta de Sostenibilidad de ClaroVTR, enfatizó el interés de su empresa por conocer qué hacen los niños y adolescentes en Internet. Además, mencionó que esta edición incluyó por primera vez la opinión de los padres para obtener una visión más completa sobre la tecnología. La información recopilada está disponible para la comunidad en general y se presenta como una valiosa contribución para instituciones gubernamentales y privadas a fin de potenciar la creación de políticas públicas alineadas con la digitalización.

En esta versión de la Radiografía Digital se obtuvieron datos relevantes sobre los hábitos tecnológicos. Por ejemplo, se descubrió que el 90% de los encuestados tiene su propio celular (82% entre 8 y 12 años y 97% entre 13 y 17 años), lo cual representa un incremento respecto a ediciones anteriores.

En cuanto al uso de redes sociales, Youtube sigue siendo la plataforma más utilizada (93%), seguida por Whatsapp (89%) y TikTok (73%). Por otro lado, Facebook ha perdido popularidad entre los jóvenes y solo es preferido por el 30% de ellos. Las actividades más comunes en redes sociales son ver videos (94%), chatear con amigos o familiares (83%), ver fotos (82%) e investigar temas de interés (79%).

El estudio también revela que el 26% de los jóvenes ha sido víctima al menos una vez de ciberacoso en los últimos dos meses. Las situaciones más frecuentes incluyen ser excluido o ignorado en redes sociales o chats, recibir mensajes ofensivos o insultantes por correo electrónico o mensajes de texto, y ser objeto de rumores dañinos en Internet.

En términos de desafíos digitales, la exposición a noticias falsas es una situación común durante los últimos seis meses (63%), lo cual demuestra la importancia de educar a los jóvenes para evaluar críticamente las fuentes de información en la era digital. En este contexto, el 80% de los adolescentes afirma verificar la identidad de las personas con las que interactúan en línea.

El Liceo Bicentenario Técnico Profesional Ignacio Domeyko se destaca por estar a la vanguardia del uso del celular como herramienta educativa. Su rector Carlos López implementó un protocolo consensuado entre estudiantes y padres durante el segundo semestre del año pasado para regular el uso de celulares y dispositivos tecnológicos durante actividades académicas. Esta medida ha tenido un impacto positivo en los resultados del establecimiento educativo, logrando un aumento significativo en las puntuaciones obtenidas en pruebas como SIMCE Matemáticas.

El estudio de La Radiografía Digital tuvo lugar en enero de 2024 y abarcó una muestra de 1.000 niños, niñas y adolescentes, así como también 1.000 padres y madres de las principales ciudades de las regiones norte, centro y sur de Chile. Esta investigación cuantitativa se llevó a cabo mediante encuestas en línea certificadas con representación de los niveles socioeconómicos ABCD.

La séptima edición de La Radiografía Digital de Niños, Niñas y Adolescentes, realizada por ClaroVTR junto a Criteria, reveló que la mitad de los niños y jóvenes afirma haber utilizado la Inteligencia Artificial para consultar dudas y hacer tareas escolares. El estudio se llevó a cabo en enero de 2024, encuestando a 1.000 estudiantes entre 8 y 17 años, además de 1.000 padres de las principales ciudades del país. Los hallazgos fueron presentados hoy por la ministra de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Aisén Etcheverry; el Subsecretario de Telecomunicaciones, Claudio Araya; el director del Centro de Innovación del Mineduc, Martín Cáceres; la gerenta de Sostenibilidad de ClaroVTR, Cyntia Soto, y representantes de la comunidad escolar.

Entre los resultados más destacados se encuentra que el 86% de los menores encuestados asegura haber tenido al menos una experiencia con la Inteligencia Artificial. Además, por primera vez se incluyeron las percepciones de los padres y madres de los encuestados, revelando que el 58% considera que la inteligencia artificial es más perjudicial que beneficiosa para sus hijos.

En cuanto al uso de celulares en el colegio, el 58% de los padres consultados prefiere que sus hijos no los utilicen en las salas de clases. Sin embargo, entre los padres de adolescentes existe un mayor acuerdo en que, en caso de utilizarlos, sean exclusivamente con fines académicos (44%).

En relación al tiempo de uso de internet, el 66% de los padres encuestados considera que ellos mismos pasan demasiado tiempo conectados y el 82% cree que sus hijos navegan demasiado a través de diversos dispositivos tecnológicos. Por otro lado, los niños, niñas y adolescentes subestiman la cantidad de tiempo que sus padres pasan conectados a internet. Exactamente el 47% considera que sus padres pasan demasiado tiempo conectados.

Los niños, niñas y adolescentes son plenamente conscientes del largo tiempo que pasan utilizando internet y a pesar del cuestionamiento por parte de sus padres al respecto, solo la mitad de los adolescentes señala que en su hogar existen límites y horarios establecidos para esto. Según La Radiografía Digital, el 50% de los menores del país dedican 4 o más horas diarias a actividades recreativas en internet (44% entre 8 y 12 años y 55% entre 13 y 17 años). Durante los fines de semana este porcentaje aumenta al 58%.

La ministra de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Aisén Etcheverry, afirmó: “En el ministerio estamos impulsando fuertemente una agenda tecnológica con especial énfasis en la inteligencia artificial. Hemos aprendido que no contamos con muchos datos debido a la rápida evolución tecnológica. Por lo tanto, hemos decidido trabajar junto al sector privado para ayudar a diseñar buenas políticas públicas basadas en evidencia. Abordar los desafíos tecnológicos es posible solo a través del esfuerzo conjunto entre lo público y lo privado”.

Por su parte, el subsecretario de Telecomunicaciones, Claudio Araya, indicó: “Las políticas públicas deben basarse siempre en evidencia. La Radiografía Digital proporcionada por ClaroVTR nos muestra dónde hay áreas oscuras y dónde debemos mejorar. Es una herramienta fundamental para desarrollar un futuro conectado digitalmente y promover la alfabetización digital”.

El director del Centro de Innovación del Mineduc, Martín Cáceres, dijo: “La tecnología y los celulares forman cada vez más parte de nuestras vidas. Por eso es crucial educar en ciudadanía digital para abordar adecuadamente los riesgos y oportunidades que ofrece. Desde el Ministerio trabajamos para promover la Ciudadanía Digital mediante programas destinados a la alfabetización digital, seguridad en entornos digitales y participación ciudadana utilizando herramientas digitales. La Radiografía Digital nos brinda información importante para fortalecer nuestra política pública frente al creciente proceso de digitalización en nuestra sociedad”.

Cyntia Soto, gerenta de Sostenibilidad de ClaroVTR, destacó: “Como empresa de telecomunicaciones nos interesa saber qué hacen los niños y adolescentes en internet y a través de las pantallas. En esta séptima edición hemos incorporado por primera vez la opinión de los padres para tener una visión más completa sobre la tecnología desde ambos lados. La información recopilada está disponible para la comunidad en general y se entrega como un valioso aporte para instituciones gubernamentales y privadas con el objetivo de potenciar la creación e implementación de políticas públicas relacionadas con la digitalización”.

En esta versión también se recopilaron datos relevantes sobre los hábitos tecnológicos. Por ejemplo, el 90% de los encuestados tiene su propio celular (82% para edades entre 8 y 12 años y 97% para edades entre 13 y 17 años), un porcentaje que ha ido aumentando año tras año desde que se realiza La Radiografía Digital.

En cuanto al uso de redes sociales entre los menores, Youtube sigue siendo la plataforma más utilizada (93%), seguida por Whatsapp (89%) y TikTok (73%). Facebook continúa disminuyendo su popularidad entre los menores, alcanzando solo el 30%. Las actividades más comunes en las redes sociales son ver videos (94%), chatear con padres o amigos (83%), ver fotos (82%) e investigar temas de interés (79%).

El estudio también revela que el 26% de los menores declara haber sido víctima al menos una vez en los últimos dos meses del ciberacoso. Algunas situaciones mencionadas incluyen ser excluido o ignorado en una red social o chat, recibir palabras ofensivas o insultos por correo electrónico o mensaje SMS y ser objeto de rumores sobre su persona en internet.

En términos de desafíos digitales, la exposición a noticias falsas es la situación más común en los últimos seis meses (63%), lo cual demuestra la importancia de enseñar a los niños y adolescentes a evaluar críticamente las fuentes de información en la era digital. En este contexto, el 80% afirma verificar la identidad de las personas al otro lado de la pantalla.

Por último, se destaca el caso del Liceo Bicentenario Técnico Profesional Ignacio Domeyko, liderado por su rector Carlos López. Durante el segundo semestre del año pasado implementaron un protocolo consensuado entre estudiantes, apoderados y establecimiento escolar acerca del uso adecuado del celular y dispositivos tecnológicos durante actividades académicas o formativas. Después de su implementación, el liceo -que atiende alumnos en situación socioeconómica vulnerable- presentó mejoras significativas en sus resultados académicos. En particular, lograron un aumento notablemente positivo en las pruebas SIMCE matemáticas (+36 puntos comparado con el año anterior).

El estudio de la Radiografía Digital fue llevado a cabo en enero de 2024 y se incluyó una muestra de mil niños, niñas y adolescentes, así como mil padres y madres de las principales ciudades de las regiones norte, centro y sur de Chile. Este análisis cuantitativo se realizó a través de encuestas en línea certificadas con representación de niveles socioeconómicos ABCD.

La séptima edición de la Radiografía Digital de Niños, Niñas y Adolescentes, realizada por ClaroVTR en colaboración con Criteria, reveló que la mitad de los niños y jóvenes declararon haber utilizado la inteligencia artificial para consultar dudas y hacer tareas escolares. El estudio se llevó a cabo en enero de 2024 con una muestra compuesta por mil estudiantes de entre 8 y 17 años, así como mil padres de las principales ciudades del país. Los hallazgos fueron presentados hoy por la ministra de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Aisén Etcheverry; el Subsecretario de Telecomunicaciones, Claudio Araya; el director del Centro de Innovación del Mineduc, Martín Cáceres; la gerenta de Sostenibilidad de ClaroVTR, Cyntia Soto, y representantes de la comunidad escolar.

Entre los resultados más destacados se encuentra que el 86% de los menores encuestados asegura haber tenido al menos una experiencia con la inteligencia artificial. Además, por primera vez se añadieron las percepciones de los padres de los encuestados, revelando que el 58% considera que la inteligencia artificial es más perjudicial que beneficiosa para sus hijos.

En cuanto al uso de teléfonos móviles en la escuela, el 58% de los padres consultados prefiere que sus hijos no los utilicen en las aulas. Sin embargo, entre los padres de adolescentes existe un mayor acuerdo en que, en caso de utilizarlos, sea solo con fines académicos (44%).

En relación al tiempo que se utiliza internet, el 66% de los padres encuestados considera que ellos mismos pasan demasiado tiempo conectados y el 82% cree que sus hijos navegan demasiado a través de diversos dispositivos tecnológicos. Por otro lado, los niños y adolescentes subestiman la cantidad de tiempo que sus padres están conectados. De hecho, el 47% considera que sus padres pasan demasiado tiempo conectados a internet.

Los niños y adolescentes son plenamente conscientes de que utilizan internet durante largas jornadas y aunque sus padres lo critiquen, solo la mitad de los adolescentes reconoce que existen límites y horarios establecidos para este fin en su hogar. Según la Radiografía Digital, el 50% de los menores del país dedica cuatro o más horas diarias a actividades recreativas en internet (44% entre 8 y 12 años y 55% entre 13 y 17 años). Durante los fines de semana este porcentaje aumenta al 58%.

La ministra Aisén Etcheverry afirmó que “desde hace algún tiempo estamos impulsando una agenda tecnológica en el ministerio con un enfoque especial en la inteligencia artificial. Hemos aprendido que no contamos con suficientes datos. La tecnología avanza rápidamente y nuestros datos rápidamente quedan desactualizados. Por eso hemos decidido trabajar junto al sector privado, que tiene grandes avances en esta área y está comprometido en contribuir al diseño de políticas públicas mediante la construcción de evidencia. Enfrentar los desafíos de las tecnologías digitales solo es posible mediante esfuerzos público-privados y trabajando juntos como comunidades”.

Por su parte, el subsecretario Claudio Araya indicó que “la política pública siempre debe desarrollarse en base a evidencia. Y la Radiografía Digital proporcionada por ClaroVTR nos muestra dónde hay áreas oscuras y dónde debemos mejorar. Es una herramienta imprescindible para planificar nuestro futuro en términos de conectividad digital y alfabetización digital”.

Martín Cáceres, director del Centro de Innovación del Mineduc, señaló que “la tecnología y los celulares son cada vez más parte de nuestra vida diaria. Por eso es imperativo educar sobre ciudadanía digital para abordar adecuadamente los riesgos y oportunidades. Desde el Ministerio trabajamos en promover la Ciudadanía Digital mediante programas de alfabetización digital, cuidado en entornos digitales, participación ciudadana y creatividad con herramientas digitales. Esta Radiografía Digital proporciona datos importantes para fortalecer nuestra política pública sobre cómo abordamos los desafíos del creciente proceso digitalizante”.

Cyntia Soto, gerenta de Sostenibilidad de ClaroVTR, comentó que “como empresa de telecomunicaciones nos interesa conocer qué hacen los niños y adolescentes en internet y a través de las pantallas. En esta séptima edición hemos incorporado también la opinión de sus padres para tener una visión más completa sobre la tecnología. La información recopilada está disponible para toda la comunidad y se entrega como un valioso aporte tanto para instituciones gubernamentales como privadas, con el objetivo de potenciar la creación de políticas públicas alineadas con temas relacionados a la digitalización”.

En esta versión también se recopiló información relevante sobre los hábitos digitales. Por ejemplo, el 90% de los encuestados tiene su propio teléfono móvil (82% entre 8 y 12 años y 97% entre 13 y 17 años), un porcentaje que ha ido aumentando año tras año desde que se empezó a realizar esta Radiografía Digital.

En cuanto al uso de redes sociales, Youtube sigue siendo la más utilizada entre los menores (93%), seguida por Whatsapp (89%) y TikTok (73%). En cambio, Facebook continúa disminuyendo su preferencia entre los menores hasta llegar al 30%. Las actividades más comunes en redes sociales son ver videos (94%), chatear con padres o amigos (83%), ver fotos (82%) e investigar temas de interés (79%).

El estudio también revela que el 26% de los menores ha sido víctima al menos una vez del acoso cibernético en los últimos dos meses. Las situaciones más mencionadas incluyen ser excluido o ignorado en una red social o chat, recibir palabras ofensivas o insultos por correo electrónico o mensaje SMS y ser objeto de rumores sobre ellos en internet.

En términos de desafíos digitales, la exposición a noticias falsas es la situación más común en los últimos seis meses (63%), lo cual demuestra lo importante que es enseñar a evaluar críticamente las fuentes de información en la era digital. En este contexto, el 80% de los adolescentes asegura verificar la identidad de las personas detrás de las pantallas.

Finalmente, se destaca el papel del Liceo Ignacio Domeyko como pionero en el uso del celular como herramienta educativa.

La actividad tuvo lugar en el Colegio Bicentenario Técnico Profesional Ignacio Domeyko, liderado por su director Carlos López. Él resaltó que durante el segundo semestre de 2023, se implementó un acuerdo entre la escuela, los alumnos y sus padres sobre el uso de teléfonos móviles y dispositivos tecnológicos durante las actividades académicas o formativas. Después de su implementación, el colegio, que acoge a estudiantes de sectores socioeconómicos vulnerables, mejoró significativamente sus resultados. En el caso de la prueba SIMCE de matemáticas, lograron un aumento de 36 puntos con respecto al año anterior.

En enero de 2024 se realizó el estudio de Radiografía Digital en una muestra de 1.000 niños, niñas y adolescentes, así como también en 1.000 padres y madres de las principales ciudades del norte, centro y sur de Chile. Este estudio cuantitativo se llevó a cabo mediante encuestas en línea certificadas con representación de los niveles socioeconómicos ABCD.