La Corte de Apelaciones de Temuco acogió un recurso de protección y ordenó al Liceo San Sebastián de Padre Las Casas adoptar medidas inmediatas para garantizar la inclusión y continuidad educativa de una estudiante con discapacidad. El tribunal determinó que la reducción de su asistencia a clases vulneró sus derechos a la educación y a la no discriminación.
La Corte de Apelaciones de Temuco acogió de manera unánime un recurso de protección presentado en favor de una estudiante del Liceo San Sebastián de Padre Las Casas y ordenó al establecimiento implementar una serie de medidas destinadas a garantizar su inclusión, seguridad y continuidad dentro del sistema educativo.
Según los antecedentes informados por el Poder Judicial, la Segunda Sala del tribunal estableció que el establecimiento había determinado que la alumna asistiera presencialmente a clases solo dos veces por semana, decisión adoptada luego de reuniones sostenidas con su apoderada y considerando las condiciones particulares de la estudiante.
Sin embargo, la Corte concluyó que esta medida vulneró su derecho a la educación y a no ser discriminada.
Estudiante presenta discapacidad física severa
De acuerdo con los antecedentes consignados en la resolución judicial, la adolescente fue diagnosticada con síndrome de parálisis cerebral con tetraparesia mixta y utiliza una silla de ruedas eléctrica para desplazarse.
Además, posee una credencial que acredita una discapacidad física severa de un 70% y recibe atención en Teletón desde los seis meses de edad.
Al analizar el caso, el tribunal sostuvo que existe un conjunto de normas nacionales e internacionales destinadas a garantizar los derechos de las personas con discapacidad y eliminar las barreras que puedan impedir su participación plena en el sistema educacional.
En ese contexto, la Corte estimó que la negativa a implementar los cambios y apoyos requeridos por la estudiante constituía un actuar arbitrario e ilegal, considerando sus necesidades particulares y las obligaciones existentes en materia de inclusión.
Corte ordenó apoyo personal durante la jornada escolar
Una de las principales medidas establecidas por el tribunal es la implementación inmediata de un asistente personal o técnico que acompañe y apoye a la estudiante tanto dentro de la sala de clases como en determinadas actividades de la vida diaria.
De acuerdo con lo resuelto, este acompañamiento deberá proporcionarse, al menos, durante tres días de la jornada escolar en horario de mañana.
La medida deberá ser evaluada mensualmente entre el establecimiento educacional y la apoderada de la estudiante, debiendo informar sus resultados a la Superintendencia de Educación.
Plan de apoyo individual
La Corte también ordenó al Liceo San Sebastián elaborar e implementar un plan integral e individualizado para responder a las necesidades educativas de la alumna.
Este instrumento deberá contemplar adecuaciones curriculares, además de los apoyos técnicos y humanos que sean necesarios, y deberá desarrollarse en coordinación con su familia.
El objetivo es permitir que la estudiante pueda participar del proceso educativo en condiciones adecuadas y evitando que su discapacidad se transforme en una barrera para acceder regularmente a clases.
Accesibilidad y seguridad dentro del establecimiento
Otro de los aspectos considerados en la resolución corresponde a las condiciones físicas del establecimiento.
La Corte instruyó garantizar condiciones de accesibilidad universal y seguridad, incluyendo infraestructura adecuada, rutas accesibles y espacios que permitan a la estudiante desplazarse de manera autónoma y segura dentro del liceo.
Junto con ello, deberán existir protocolos específicos para enfrentar eventuales situaciones relacionadas con su estado de salud.
Estos procedimientos deberán establecer claramente las acciones que deben realizarse ante una eventual crisis física o psíquica y definir responsables durante toda la jornada escolar.
Tribunal ordenó evitar actos discriminatorios
Finalmente, la Corte de Apelaciones de Temuco ordenó al establecimiento abstenerse de ejecutar actos discriminatorios y adoptar todas las medidas necesarias para garantizar una inclusión efectiva de la estudiante.
El fallo vuelve a poner en discusión las obligaciones que tienen los establecimientos educacionales frente a estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales.
Aunque el caso se produjo en Padre Las Casas, la resolución tiene relevancia para toda La Araucanía, incluidas comunas como Loncoche, ya que recuerda que los establecimientos educacionales deben adoptar ajustes y apoyos razonables que permitan garantizar el acceso, permanencia y participación de estudiantes con discapacidad dentro del sistema escolar.
La decisión judicial también refuerza la importancia de que las familias conozcan los mecanismos institucionales disponibles cuando consideran que las necesidades educativas o condiciones de accesibilidad de un estudiante no están siendo debidamente atendidas.